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	<title>Archives des que fais tu - QueFaitesVous</title>
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	<description>Des livres dont vous êtes le héros moderne</description>
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		<title>Ce que les histoires interactives apprennent vraiment aux enfants</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/analyser-histoires-interactives-enfants-apprentissages/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 13 Apr 2026 08:29:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Lecture jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[livres jeux enfants]]></category>
		<category><![CDATA[que fais tu]]></category>
		<category><![CDATA[réflexion enfant]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>On parle souvent des histoires interactives comme d’un bloc. Une activité “intelligente”, un peu meilleure qu’une vidéo, un peu plus active qu’un livre classique.Mais dès qu’on regarde ce qu’un enfant fait réellement pendant la lecture, on se rend compte que cette vision est trop simple. Deux enfants peuvent lire deux aventures différentes… et ne pas [&#8230;]</p>
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		<item>
		<title>Minos Taquin : un livre-jeu interactif jeunesse au cœur d’une forêt magique</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/minos-taquin-un-livre-jeu-interactif-jeunesse-au-coeur-dune-foret-magique/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Mar 2026 09:28:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[QFV]]></category>
		<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
		<category><![CDATA[apprentissage]]></category>
		<category><![CDATA[enfant]]></category>
		<category><![CDATA[fiction interactive]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Dans une forêt où l’on peut changer de saison en dix pas, où l’été brûlant frôle la neige hivernale, vit un jeune chèvre-pied encore un peu maladroit, encore un peu susceptible, mais déjà convaincu d’être le plus malin des esprits des bois. Minos Taquin : L’entrée invite les enfants à pénétrer dans cet univers fantasy [&#8230;]</p>
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		<item>
		<title>Lecture active vs lecture passive : quel impact cognitif chez l’enfant ?</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/lecture-active-vs-lecture-passive-quel-impact-cognitif-chez-lenfant/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 28 Feb 2026 10:41:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Lecture jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[QFV]]></category>
		<category><![CDATA[enfant]]></category>
		<category><![CDATA[fiction interactive jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[impact cognitif enfant]]></category>
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		<category><![CDATA[que fais tu]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Comprendre la lecture passive : réception et traitement limité La lecture passive ne signifie pas absence d’attention. Elle désigne une situation où le lecteur reçoit un contenu linéaire sans intervenir sur son déroulement. L’enfant suit l’histoire, comprend les événements, mémorise certains éléments, mais il n’a aucune prise sur la structure du récit. Son rôle reste [&#8230;]</p>
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		<item>
		<title>Yoyo : un learning game pour travailler le calcul mental à travers une aventure interactive</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/yoyo-un-learning-game-pour-travailler-le-calcul-mental-a-travers-une-aventure-interactive/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Feb 2026 14:05:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Lecture jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Un canapé moelleux. La pluie qui tombe dehors. Une maison calme pour tout le week-end. Yoyo, petit chat bien installé, somnole paisiblement… jusqu’à ce qu’un bruit étrange vienne de la cuisine. Quelques minutes plus tard, le constat est alarmant : des croquettes disparaissent. Combien en reste-t-il ? Combien faudra-t-il en garder pour tenir plusieurs jours [&#8230;]</p>
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		<item>
		<title>Mordicus : un learning game pour apprendre les dents et l’hygiène bucco-dentaire par l’aventure</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/mordicus-un-learning-game-pour-apprendre-les-dents-et-lhygiene-bucco-dentaire-par-laventure/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 21 Feb 2026 14:05:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Lecture jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
		<category><![CDATA[cycle 3]]></category>
		<category><![CDATA[Elèves]]></category>
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		<category><![CDATA[serious game]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Gauche, droite, accélération. Mordicus fend l’eau entre les racines immergées. Jeune piranha à ventre rouge, il s’entraîne, coupe une algue d’un coup de dents encore toutes neuves, et savoure sa vitesse. Puis quelque chose change. L’eau picote les branchies. Un goût étrange s’installe. Faut-il rester, explorer, demander conseil, partir plus loin ? Dans cette rivière [&#8230;]</p>
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		<item>
		<title>Speedy Mosk : un learning game SVT pour apprendre le sang par le choix et l’immersion</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/speedy-mosk-un-learning-game-svt-pour-apprendre-le-sang-par-le-choix-et-limmersion/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 21 Feb 2026 14:04:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Lecture jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Le soleil chauffe doucement le toit d’un restaurant de camping. Tout paraît calme… sauf pour Speedy Mosk. Là, juste sous une aération tiède, un moustique “athlète” observe les nouveaux arrivants et jauge ses options. Un détail retient son attention : certains vêtements captent mieux la chaleur, et donc attirent davantage. Dans ce monde minuscule, chaque [&#8230;]</p>
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		<item>
		<title>Tibigniou &#8211; Une histoire sur les microbes et l&#8217;hygiène</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/tibigniou-une-histoire-sur-les-microbes-et-lhygiene/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 21 Feb 2026 14:03:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Lecture jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
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		<category><![CDATA[serious game]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Dans la Forêt du Printemps, où l’air sent la menthe et les framboises, tu incarnes Tibigniou, un lutin “haut comme un tabouret” au talent rare : se cacher à la perfection. Il est agile, léger, silencieux… et surtout très motivé par un objectif simple (et très sérieux) : cultiver des carottes arc-en-ciel. Problème : plus [&#8230;]</p>
<p>L’article <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog/tibigniou-une-histoire-sur-les-microbes-et-lhygiene/">Tibigniou &#8211; Une histoire sur les microbes et l&rsquo;hygiène</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog">QueFaitesVous</a>.</p>
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		<item>
		<title>Pourquoi les enfants retiennent mieux quand ils interagissent avec le récit</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/pourquoi-les-enfants-retiennent-mieux-quand-ils-interagissent-avec-le-recit/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 03 Dec 2025 06:41:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
		<category><![CDATA[apprentissage]]></category>
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		<category><![CDATA[enfant]]></category>
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		<category><![CDATA[jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[que fais tu]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Quand un enfant lit une histoire de façon passive, il reçoit des informations. Quand il lit une histoire où il doit interagir, choisir, anticiper, relier des éléments… il transforme ces informations.Et c’est exactement ce que la psychologie cognitive confirme depuis plus de vingt ans : l’interaction renforce fortement la mémorisation. Pas parce que l’histoire est plus [&#8230;]</p>
<p>L’article <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog/pourquoi-les-enfants-retiennent-mieux-quand-ils-interagissent-avec-le-recit/">Pourquoi les enfants retiennent mieux quand ils interagissent avec le récit</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog">QueFaitesVous</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>« Que fais-tu ? », une alternative positive aux vidéos courtes sur smartphone</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/que-fais-tu-une-alternative-positive-aux-videos-courtes-sur-smartphone/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Nov 2025 07:39:27 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
		<category><![CDATA[Elèves]]></category>
		<category><![CDATA[enfant]]></category>
		<category><![CDATA[jeu pédagogique]]></category>
		<category><![CDATA[livre jeu]]></category>
		<category><![CDATA[que fais tu]]></category>
		<category><![CDATA[serious game]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Les enfants adorent faire défiler des vidéos courtes sur leur téléphone : c’est rapide, drôle, surprenant. TikTok, Reels, Shorts… les formats se multiplient. Pour les parents et les professionnels, une question revient souvent : comment proposer quelque chose de plus apaisant et plus utile, sans être “anti-écran” ?C’est exactement là que les lectures interactives comme la [&#8230;]</p>
<p>L’article <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog/que-fais-tu-une-alternative-positive-aux-videos-courtes-sur-smartphone/">« Que fais-tu ? », une alternative positive aux vidéos courtes sur smartphone</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog">QueFaitesVous</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Écrire une histoire dont vous êtes le héros avec des élèves &#8211; Chapitre 3 : Un exemple</title>
		<link>https://www.quefaitesvous.com/blog/ecrire-une-histoire-dont-vous-etes-le-heros-avec-des-eleves-chapitre-3-un-exemple/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[administrator]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Mar 2025 08:47:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ecriture]]></category>
		<category><![CDATA[Que fais-tu]]></category>
		<category><![CDATA[apprentissage]]></category>
		<category><![CDATA[auteur jeunesse]]></category>
		<category><![CDATA[cycle 3]]></category>
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		<category><![CDATA[que fais tu]]></category>
		<category><![CDATA[serious game]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Nous poursuivons notre série pour permettre aux instituteurs de créer une fiction interactive avec leurs élèves . Ce tutoriel explique comment cloner la structure toute faite que nous proposons. Il est très important de comprendre que l&#8217;intérêt pédagogique n&#8217;est pas dans le jeu final, mais dans la création de ce dernier. Nous allons faire un [&#8230;]</p>
<p>L’article <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog/ecrire-une-histoire-dont-vous-etes-le-heros-avec-des-eleves-chapitre-3-un-exemple/">Écrire une histoire dont vous êtes le héros avec des élèves &#8211; Chapitre 3 : Un exemple</a> est apparu en premier sur <a href="https://www.quefaitesvous.com/blog">QueFaitesVous</a>.</p>
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