{"id":649,"date":"2025-03-27T09:47:47","date_gmt":"2025-03-27T08:47:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quefaitesvous.com\/blog\/?p=649"},"modified":"2026-03-29T09:09:34","modified_gmt":"2026-03-29T07:09:34","slug":"ecrire-une-histoire-dont-vous-etes-le-heros-avec-des-eleves-chapitre-3-un-exemple","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quefaitesvous.com\/blog\/ecrire-une-histoire-dont-vous-etes-le-heros-avec-des-eleves-chapitre-3-un-exemple\/","title":{"rendered":"\u00c9crire une histoire dont vous \u00eates le h\u00e9ros avec des \u00e9l\u00e8ves – Chapitre 3 : Un exemple"},"content":{"rendered":"

Nous poursuivons notre s\u00e9rie pour permettre aux instituteurs de cr\u00e9er une fiction interactive avec leurs \u00e9l\u00e8ves .<\/p>\n

Ce tutoriel explique comment cloner la structure toute faite que nous proposons.
\nIl est tr\u00e8s important de comprendre que l’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique n’est pas dans le jeu final, mais dans la cr\u00e9ation de ce dernier.<\/p>\n

Nous allons faire un exemple, pas \u00e0 pas.
\nDans cet exemple, nous utilisons les \u00ab\u00a0techniques\u00a0\u00bb de base des Aventures dont Vous \u00eates le H\u00e9ros (AVH). Libre \u00e0 vous de les adapter !<\/p>\n

Cet exemple est disponible en ligne : Yoyo – Vol de croquettes<\/a><\/strong>\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

EDIT Mai 2025 : Il y a aussi \u00e0 pr\u00e9sent Mordicus et Speedy Mosk, 2 aventures de la collection \u00a0\u00bb Que fais-tu ?<\/a> \u00a0\u00bb qui utilisent la m\u00eame structure.\u00a0<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Pr\u00e9-requis pour le tutoriel :<\/strong> Avoir un compte sur QueFaitesVous.com (gratuit)<\/p>\n

R\u00e9sultat attendu :<\/strong> Une histoire avec 4 questions. 6 fins + 1 fin pr\u00e9matur\u00e9e.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Introduction<\/h2>\n

Voici structurellement et chronologiquement l’histoire propos\u00e9e par cette trame clonable :<\/p>\n

1- Le h\u00e9ros subit un \u00e9v\u00e9nement.
\n2 – Il accepte ou refuse de r\u00e9pondre \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement.
\n3 – Il passe 2 questions, l’occasion de d\u00e9velopper l\u2019\u00e9v\u00e9nement.
\n4 – Il va \u00e0 un \u00ab\u00a0croisement\u00a0\u00bb o\u00f9 il doit obligatoirement passer une 3e question ET trouver un objet. Cela d\u00e9bloque la sortie du croisement.
\n5 – \u00c9ventuellement, il peut creuser pour trouver un SUPER-INDICE.
\n6 – Il doit choisir sa fa\u00e7on de r\u00e9soudre l’\u00e9v\u00e9nement . Il a les choix A et B. Il a le choix C uniquement s’il a le SUPER-INDICE
\n7 – Il passe une 4e question, donc le score est sur 4 points
\n8 – R\u00e9solution de l’\u00e9v\u00e9nement avec 2 fins : une fin normale, et une fin valoris\u00e9e pour ceux qui ont \u00ab\u00a0tout juste\u00a0\u00bb aux questions.<\/p>\n

Il y a donc 6 fins , 2 par choix + la fin pr\u00e9matur\u00e9e.<\/p>\n

Voici la trame visuelle :<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 1 : Cloner la trame<\/h2>\n

Un lien est disponible en haut de l’accueil de votre panneau d’administration.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Il vous suffit de cliquer sur \u00ab\u00a0CLONER\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Un nouveau livre va alors appara\u00eetre dans votre liste de livres, et vous serrez imm\u00e9diatement redirig\u00e9 vers l’arborescence graphique.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 2 : Changer le titre<\/h2>\n

La premi\u00e8re chose \u00e0 faire est de changer le titre de votre livre, ainsi que le r\u00e9sum\u00e9.<\/p>\n

Cela se fait en allant dans \u00ab\u00a0Outils structure\u00a0\u00bb -> \u00ab\u00a0\u00c9diter le livre\u00a0\u00bb<\/p>\n

Pour notre exemple :<\/strong><\/p>\n

– Titre :<\/strong> Yoyo – vol de croquettes
\n– Sujet de la narration :<\/strong> Tu
\n– Comp\u00e9tence mise \u00e0 l’\u00e9preuve :<\/strong> Calcul math\u00e9matique
\n– R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong> Tu es Yoyo, un petit chat tranquillement install\u00e9 sur le canap\u00e9. Soudain tu entends du bruit dans la cuisine, du c\u00f4t\u00e9 de ta gamelle \u00e0 croquettes…<\/p>\n

Pas d’autres modifications.<\/p>\n

A un niveau p\u00e9dagogique :<\/strong> Le h\u00e9ros a \u00e9t\u00e9 choisi. Il a un nom. Il y a un contexte de d\u00e9part : le canap\u00e9. Et un \u00e9v\u00e9nement qui donne envie de lire la suite.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 3 : Les variables <\/strong><\/h2>\n

Il y a 2 variables cr\u00e9\u00e9es par d\u00e9faut : une variable visible par le lecteur, qui servira de note, et une variable objet, que nous modifierons plus tard.<\/p>\n

Pour notre exemple, nous \u00e9ditons la variable \u00ab\u00a0Une variable<\/em>\u00a0\u00bb en cliquant dessus pour lui changer son nom en \u00ab\u00a0Calcul\u00a0\u00bb. Pas d’autres modifications.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 4 : Le 1er texte<\/h2>\n

Le 1er texte est tr\u00e8s important.
\nC’est lui qui doit donner envie au lecteur de continuer. Il faut donc que le lecteur s’incarne imm\u00e9diatement dans le personnage qu’il va jouer et que cela soit plaisant !<\/p>\n

Il faut aussi imm\u00e9diatement un \u00e9v\u00e9nement qui impose un choix.<\/p>\n

Pour notre exemple :<\/strong> \u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00catre un chat, c’est sympathique.<\/em>
\n\u00catre un chat dans une belle maison, c’est cool !<\/em>
\n\u00catre un chat dans une belle maison, sur un canap\u00e9 tout doux, devant la t\u00e9l\u00e9vision, \u00e7a, c’est top giga cool !<\/em><\/p>\n

Tu es bien install\u00e9, tr\u00e8s confortablement. Dehors, il fait froid et il pleut, cela donne l’impression que le canap\u00e9 est encore plus doux !<\/em>
\nTu es tout seul. Normalement, tes ma\u00eetres partent le matin et reviennent le soir. Mais l\u00e0, c’est diff\u00e9rent : ils sont partis pour le weekend.<\/em>
\nTu refermes les yeux doucement pour continuer \u00e0 dormir.<\/em><\/p>\n

Soudain, un bruit \u00e9trange dans la cuisine te fait sursauter.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 5 : le 1er choix<\/h2>\n

Dans la structure que nous proposons, il y a une fin pr\u00e9matur\u00e9e (texte \u00a729)<\/strong>.
\nElle a plusieurs objectifs :
\n– Montrer au lecteur qu’il peut perdre (tr\u00e8s important !)
\n– Montrer au lecteur que l’auteur ne plaisante pas : un choix idiot m\u00e8ne \u00e0 une sanction.
\n– Ne pas g\u00e9n\u00e9rer de frustration : Elle donne envie de rejouer.<\/p>\n

Dans notre exemple,<\/strong> nous \u00e9ditons les choix (en cliquant dessus) et changeons l’intitul\u00e9 :<\/p>\n

Choix pas courageux => Tu as trop peur, tu ne bouges pas. => paragraphe \u00a72.
\n(on justifie le choix en imposant la raison…)<\/em><\/p>\n

Choix courageux => Tu approches de la cuisine tr\u00e8s tr\u00e8s doucement. => paragraphe \u00a73.
\n(on d\u00e9core le choix par un comportement…)
\n<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 6 : La fin pr\u00e9matur\u00e9e.<\/h2>\n

Dans notre structure, nous laissons une chance au lecteur d’accepter l’\u00e9v\u00e9nement.
\nLe paragraphe \u00a72 est un paragraphe de 2e chance.<\/p>\n

On \u00e9dite les choix :<\/p>\n

– Refus => Tu d\u00e9cides de ne pas bouger du tout. Tu as vraiment trop peur. => Fin pr\u00e9matur\u00e9e \u00a729
\n<\/em><\/p>\n

– Accepte => Tu approches de la cuisine tr\u00e8s doucement, \u00e0 pas de velours.<\/em><\/p>\n

Dans notre exemple,<\/strong> nous \u00e9ditons le paragraphe \u00a726, la fin pr\u00e9matur\u00e9e :<\/p>\n

\u00a0\u00bb Tu as vraiment trop peur, tu ne bougeras pas !<\/em><\/p>\n

Tu passes un tr\u00e8s bon weekend, m\u00eame si tu trouves que tes ma\u00eetres ne t’ont pas laiss\u00e9 beaucoup de croquettes…<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

et nous changeons la r\u00e9f\u00e9rence du texte . <\/strong>En effet, un nom de texte sert de r\u00e9f\u00e9rence pour la construction, pour que l’auteur s’y retrouve dans tous les paragraphes, mais, quand il s’agit d’une fin, cette r\u00e9f\u00e9rence devient le \u00ab\u00a0nom de la fin\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Donner un nom \u00e0 une fin est important pour permettre aux lecteurs de partager leur lecture : \u00a0\u00bb j’ai fait la fin \u00ab\u00a0le soleil se l\u00e8ve\u00a0\u00bb<\/em> \u00ab\u00a0, la fin \u00ab\u00a0Pas de bol<\/em>\u00a0\u00bb , etc.<\/p>\n

Ici nous donnons \u00e0 cette fin le nom \u00ab\u00a0Trop peur<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 7 : La 1ere question<\/h2>\n

Le h\u00e9ros accepte la mission. Il doit donc constater le probl\u00e8me.<\/p>\n

Dans notre exemple :<\/p>\n

Tu avances doucement vers l’entr\u00e9e de la cuisine. La porte est ouverte.<\/em>
\nTu ne fais pas de bruit, comme un chasseur. Tu entends de nouveau un bruit pr\u00e8s de ta gamelle.<\/em>
\nTu passes tr\u00e8s discr\u00e8tement la t\u00eate pour regarder et rien !<\/em>
\nTa gamelle est bien l\u00e0, mais il n’y a rien de sp\u00e9cial autour. Tu t’approches doucement pour v\u00e9rifier, il y a quelque chose d’\u00e9trange… Tu as l’impression qu’il manque des croquettes.<\/em>
\n1,2,3 … 85 ! Des croquettes ont disparu !<\/em>
\nTes ma\u00eetres t’ont mis au r\u00e9gime. Tu as droit \u00e0 12 croquettes par repas, matin midi et soir. Et ils sont partis pour 3 jours.<\/em><\/p>\n

Cela nous am\u00e8ne \u00e0 \u00e9diter la premi\u00e8re question. \u00ab\u00a0Outils d’\u00e9criture<\/em>\u00a0\u00bb => \u00ab\u00a0Questions<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En \u00e9ditant la question, nous changeons l’intitul\u00e9.<\/p>\n

La bonne r\u00e9ponse est 108 , nous indiquons 3 mauvaises r\u00e9ponses.<\/p>\n

Si le lecteur r\u00e9pond correctement, il ira directement au texte \u00a75 et gagnera 1 point sur la variable \u00ab\u00a0calcul\u00a0\u00bb, sinon, il ira au texte \u00a74 pour une rem\u00e9diation, c’est-\u00e0-dire un petit paragraphe o\u00f9 il refait le calcul dans le d\u00e9tail.<\/p>\n

Les textes 5,6,7 reprennent cette structure Question\/Rem\u00e9diation pour amplifier la tension.<\/p>\n

Dans notre exemple , le \u00a75<\/strong> :<\/p>\n

Tu cherches autour de ta gamelle, tu renifles, tu \u00e9coutes, tu observes.
\n<\/em>Ce n’est pas possible que tes croquettes disparaissent sans raison, il y a forc\u00e9ment une explication !
\n<\/em>Tu regardes sous les meubles de la cuisine : rien.
\n<\/em>Tu d\u00e9cides de retourner dans le salon, mais \u00e0 peine as-tu pass\u00e9 la porte que d’un coup, derri\u00e8re toi, tu entends ta gamelle qui bouge ! Tu fais un bond et, par r\u00e9flexe, tu files te cacher sous le canap\u00e9.
\n<\/em>Tu attends quelques minutes. Il n’y a plus un bruit.
\n<\/em>Finalement, prenant ton courage \u00e0 deux mains, tu retournes dans la cuisine en restant tr\u00e8s prudent.
\n<\/em>1,2,3 … 84 ! Une croquette de plus a disparu ! Tu es en panique ! C’est une catastrophe !
\n<\/em>Tu fais le calcul que si tu gardes 12 croquettes par repas, avec 84 croquettes tu peux tenir …<\/em><\/p>\n

Ce qui nous am\u00e8ne \u00e0 \u00e9diter la question 2 pour y placer une question de division.<\/p>\n

La rem\u00e9diation est tr\u00e8s int\u00e9ressante, car elle oblige les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 expliquer au lecteur comment comprendre.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 8 : La couronne de \u00ab\u00a0Fifre\u00a0\u00bb<\/h2>\n

Il s’agit d’un embranchement o\u00f9 le h\u00e9ros revient n\u00e9cessairement. Le terme \u00ab\u00a0Fifre\u00a0\u00bb est le nom d’un auteur qui utilise r\u00e9guli\u00e8rement cette structure dans ses aventures, au point que nous l’avons baptis\u00e9e de son pseudonyme.<\/p>\n

Ce paragraphe doit \u00eatre tr\u00e8s court. En effet, le lecteur va y revenir plusieurs fois, il doit simplement \u00eatre descriptif.<\/p>\n

Par contre, il est essentiel dans le sens o\u00f9 la sortie \u00a714 ne se d\u00e9bloque que quand le h\u00e9ros a compris l’historie.<\/p>\n

Nous \u00e9ditons le choix qui y m\u00e8ne : \u00ab\u00a0Tu pars chercher des indices dans la maison.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

En termes p\u00e9dagogiques, c\u2019est l’occasion de cr\u00e9er des groupes de travail.<\/strong><\/p>\n

– Un choix qui ne m\u00e8ne \u00e0 rien : le \u00a713 .<\/strong> Cela permet de faire d\u00e9couvrir un lieu, o\u00f9 amplifier une ambiance, mais n’a aucun effet sur la trame de l’histoire.<\/p>\n

– Un choix o\u00f9 le lecteur doit insister : le \u00a79 .<\/strong> En insistant par 2 fois, le lecteur d\u00e9couvre une meilleure compr\u00e9hension de l’histoire: la v\u00e9rit\u00e9, les raisons qui motivent le \u00ab\u00a0coupable\u00a0\u00bb. Cela lui permettra un choix sp\u00e9cial \u00e0 la fin.<\/p>\n

– Un choix qui donne un objet \u00a710 :<\/strong> Cet objet d\u00e9bloque la sortie vers le \u00a714.<\/p>\n

– Un choix vers la 3e question \u00a711 :\u00a0<\/strong> Le fait de r\u00e9pondre \u00e0 la question (vrai ou faux) d\u00e9bloque la sortie en \u00a714. C’est le paragraphe o\u00f9 le h\u00e9ros d\u00e9couvre factuellement le \u00ab\u00a0coupable\u00a0\u00bb, mais pas les raisons.<\/p>\n

Dans notre exemple,<\/strong> le texte \u00a78 devient : \u00a0\u00bb<\/p>\n

Tu arrives dans le grand couloir de l’entr\u00e9e.<\/em>
\nDehors, il pleut toujours. Il y a de l’orage, mais, contrairement aux chiens, le tonnerre ne fait jamais peur aux chats.<\/em><\/p>\n

Tu peux aller :<\/em>
\n– Dans le bureau, l\u00e0 o\u00f9 ton ma\u00eetre travaille le soir. (\u00a713, ne sert \u00e0 rien)<\/em>
\n– Dans la cave, l\u00e0 o\u00f9 s’entasse tout plein de choses que tes ma\u00eetres ne savent pas o\u00f9 mettre. (\u00a79, la v\u00e9rit\u00e9)<\/em>
\n– Dans la buanderie, l\u00e0 o\u00f9 il y a le lave-linge et des \u00e9tag\u00e8res avec de la nourriture de r\u00e9serve.<\/em>
\n– Dans la chaufferie, l\u00e0 o\u00f9 il y a la chaudi\u00e8re de la maison.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 9 : des exemples<\/h2>\n

Le texte qui ne m\u00e8ne \u00e0 rien, \u00a713 :<\/h3>\n

Int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique :<\/strong> description simple et imaginer le comportement du h\u00e9ros.<\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Tu entres doucement dans le bureau.<\/em>
\nLa pi\u00e8ce est calme, il y a une lampe pos\u00e9e sur une table en bois. Un fauteuil en cuir est plac\u00e9 derri\u00e8re le bureau, l\u00e9g\u00e8rement tourn\u00e9 vers la fen\u00eatre. Une plante verte pousse tranquillement dans son pot pr\u00e8s d’une \u00e9tag\u00e8re remplie de livres bien rang\u00e9s.<\/em>
\nTu connais bien cette plante, tu l’as d\u00e9j\u00e0 fait tomb\u00e9 trois fois !<\/em>
\nQuelques feuilles \u00e9parses tra\u00eenent sur le bureau, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 d’une agrafeuse et d’une vieille pendule pos\u00e9e sur le coin. Au sol, un tapis us\u00e9 recouvre une partie du parquet.<\/em>
\nRien ne semble inhabituel ici.<\/em>
\nTu grattes tes griffes sur le tapis et tu t’en vas.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le texte qui demande d’insister, \u00a79 :<\/h3>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Tu descends tranquillement vers la cave plong\u00e9e dans l’obscurit\u00e9.<\/em>
\nPour toi, tout est parfaitement clair, et tu avances sans h\u00e9sitation dans cette pi\u00e8ce que d’autres trouveraient inqui\u00e9tante. Un chien, par exemple, aurait certainement un peu les chocottes.<\/em>
\nLes marches en bois craquent l\u00e9g\u00e8rement sous tes pattes. Dans le noir complet, tu distingues sans peine les contours des vieux meubles entass\u00e9s, des cartons empil\u00e9s maladroitement et des \u00e9tag\u00e8res poussi\u00e9reuses. Quelques toiles d’araign\u00e9e d\u00e9corent les coins du plafond. \u00c7a, par contre, tu n’aimes pas du tout ! Les araign\u00e9es et leurs toiles, c’est tr\u00e8s p\u00e9nible \u00e0 enlever des poils.<\/em>
\nL’air est frais, l\u00e9g\u00e8rement humide.<\/em>
\nTu t’arr\u00eates et, comme un lion cach\u00e9 dans les herbes, tu attends que quelque chose bouge.<\/em>
\nUne grosse araign\u00e9e noire et poilue semble se diriger vers toi…<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

=> Choix de revenir \u00e0 l’entr\u00e9e, ou rester (\u00ab\u00a0Tu restes quand m\u00eame…<\/em>\u00a0\u00bb \u00a719). L’objectif est de mettre la pression au lecteur.<\/p>\n

\u00a719 :<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Tu restes parfaitement immobile.<\/em><\/p>\n

Mais voil\u00e0 que l’araign\u00e9e acc\u00e9l\u00e8re le rythme. Ses longues pattes velues effleurent doucement le sol, cr\u00e9ant un l\u00e9ger bruit de grattement qui r\u00e9sonne dans tes oreilles. Tu la fixes, le c\u0153ur battant un peu trop vite. Est-ce qu’elle vient vraiment vers toi ?<\/em>
\nOui, clairement vers toi !<\/em>
\nElle avance d’un air d\u00e9cid\u00e9, presque affam\u00e9, comme si elle avait pr\u00e9vu de te croquer en dessert. Sa silhouette sombre grossit \u00e0 mesure qu’elle approche, et tu imagines d\u00e9j\u00e0 ses petites mandibules en train de claquer dans l’air, pr\u00eates \u00e0 mordre tes petits coussinets. Tu te demandes m\u00eame si ce n’est pas le genre d\u2019araign\u00e9es sauteuses que tu as vu dans un reportage. <\/em>
\nM\u00eame toi, grand f\u00e9lin courageux, tu commences \u00e0 douter de tes chances face \u00e0 ce monstre…<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

=> Choix de revenir \u00e0 l’entr\u00e9e, ou rester (\u00ab\u00a0Tu restes immobile quand m\u00eame…<\/em>\u00a0\u00bb \u00a720). Ici, on ne propose pas au lecteur de bouger, alors que cela devrait \u00eatre une solution logique, pour mettre encore plus la pression.<\/p>\n

$20 : <\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

L’araign\u00e9e avance encore un peu.<\/em>
\nTu es pr\u00eat \u00e0 l\u2019aplatir d’un coup de patte, mais pour l’instant elle est trop loin.<\/em><\/p>\n

Soudain, tu vois quelque chose bouger en dessous une \u00e9tag\u00e8re. C’est tr\u00e8s rapide !<\/em>
\nTu plisses des yeux pour mieux voir. L\u00e0 ! Une souris hyper-rapide !<\/em>
\nElle s’arr\u00eate \u00e0 l’entr\u00e9e d’un petit trou, regarde autour d’elle, pose un morceau de biscuit juste devant et zou, elle repart aussi vite. Tu n’as m\u00eame pas le temps de la voir ! Elle est surdou\u00e9e, c’est une super-souris !<\/em>
\nTu attends encore quelques secondes, cherchant la souris du regard quand deux b\u00e9b\u00e9s souris sortent du trou, prennent le morceau et le ram\u00e8ne dans le mur.<\/em>
\nL’araign\u00e9e est sur ta patte, elle s’est avanc\u00e9e pendant que tu regardais ailleurs ! Tu fais un bond de sursaut !<\/em>
\nDans ton mouvement, tu fais tomber un vieux pot qui contenait plein d’autres petits pots. Tous s’\u00e9crasent et se cassent sur le sol dans un bruit \u00e9norme de verre cass\u00e9…<\/em>
\nInutile de rester… les souris ne sont pas sourdes.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ici, le lecteur comprend que la souris est une \u00ab\u00a0voleuse\u00a0\u00bb, mais pas explicitement des croquettes. Et elle \u00ab\u00a0vole\u00a0\u00bb pour nourrir ses amis.
\nSi vous personnalisez la souris, alors, on approche la notion de \u00ab\u00a0vol\u00a0\u00bb. Si vous laissez \u00e0 la souris sa nature animale, alors, c’est juste de la recherche de nourriture sans autre intention.<\/p>\n

Techniquement, on ajoute la r\u00e9f\u00e9rence \u00ab\u00a0INDICE\u00a0\u00bb, invisible au lecteur. Cela permettra de mettre une condition sur un choix : \u00ab\u00a0si le lecteur a lu le texte \u00ab\u00a0INDICE\u00a0\u00bb<\/em> \u00a0\u00bb<\/p>\n

 <\/p>\n

Le texte avec une question \u00a711 :<\/h3>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Tu p\u00e9n\u00e8tres dans la buanderie, et aussit\u00f4t, ton c\u0153ur s’emballe.<\/em><\/p>\n

L\u00e0, au centre de la pi\u00e8ce, tr\u00f4ne la terrible machine infernale : le lave-linge.<\/em>
\nSon \u0153il rond, noir et vitreux semble te fixer en silence, attendant son prochain repas de v\u00eatements sales\u2026 ou pire, de chat imprudent ! Sur le c\u00f4t\u00e9, les \u00e9tag\u00e8res charg\u00e9es de r\u00e9serves de nourriture ne suffisent pas \u00e0 te rassurer. Le moindre bruit te fait sursauter. Soudain, la machine \u00e9met un petit d\u00e9clic inqui\u00e9tant. Tu imagines d\u00e9j\u00e0 son ventre m\u00e9tallique tourner violemment, pr\u00eat \u00e0 t’avaler tout entier.<\/em>
\nTu observes sans trop t’approcher du lave-linge…<\/em><\/p>\n

L\u00e0 ! Une souris a travers\u00e9 la buanderie super-rapidement ! Elle cours \u00e0 une vitesse surnaturelle ! Tu n’en reviens pas !<\/em><\/p>\n

Elle est d\u00e9j\u00e0 partie. Tu es s\u00fbr qu’elle portait une de tes croquettes. Tu regardes de plus pr\u00e8s, en contournant le lave-linge. Tu constates qu’il y a deux petits trous : Le premier, \u00e0 gauche, va dans la cuisine, et le second, \u00e0 droite, va dans la chaufferie.<\/em>
\nD’un coup elle ressort de la droite et file imm\u00e9diatement \u00e0 gauche. Tu n’as m\u00eame pas eu le temps de la voir !<\/em><\/p>\n

Tu cours imm\u00e9diatement jusque dans la cuisine. Tu arrives pile au moment o\u00f9 elle prend deux de tes croquettes et repart aussi vite. Tu vas \u00e0 ta gamelle : 63 !<\/em><\/p>\n

Il ne te reste que 63 croquettes, c’est une catastrophe. Cette maudite souris est en train de te d\u00e9valiser. Avec 63 croquettes pour 9 repas , comment vas-tu survivre ?<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Le lecteur identifie clairement le coupable, mais ne connait pas ses motivations. C’est l’occasion de modifier la question n\u00b03 :<\/p>\n

\u00ab\u00a0Il te reste 63 croquettes pour 9 repas. Cela te fait combien de croquettes par repas ?<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

 <\/p>\n

Le texte de l’objet \u00a710 :<\/h3>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Tu entres doucement dans la chaufferie.<\/em><\/p>\n

La pi\u00e8ce est ti\u00e8de et r\u00e9confortante gr\u00e2ce \u00e0 la chaudi\u00e8re qui ronronne tranquillement dans un coin. Le bloc m\u00e9tallique diffuse une chaleur r\u00e9guli\u00e8re et rassurante. Quelques tuyaux parcourent le mur en \u00e9mettant un l\u00e9ger murmure, comme si la maison elle-m\u00eame respirait.<\/em>
\n\u00c0 c\u00f4t\u00e9, derri\u00e8re un vieux carton, il y a un paquet de biscuits bien cach\u00e9.<\/em>
\nTu sais parfaitement que c’est la r\u00e9serve secr\u00e8te du ma\u00eetre de maison, celle qu’il garde pr\u00e9cieusement pour ses soir\u00e9es t\u00e9l\u00e9, \u00e0 l’abri des yeux de sa femme.<\/em>
\nUne fois, tu as essay\u00e9 d’en manger un morceau et tu t’es bien fait gronder… Il ne vaut mieux pas y toucher.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00bb<\/p>\n

Ici, nous consid\u00e9rons que le lecteur sait o\u00f9 trouver des biscuits.<\/strong> Donc, nous modifions le nom de cet objet. Un objet est une variable. Il suffit donc de cliquer dessus, comme pour la variable et de changer son nom. Dans notre exemple : \u00ab\u00a0Biscuits\u00a0\u00bb<\/p>\n

<\/h2>\n

\u00c9tape 10 : le choix d\u00e9cisif \u00a714<\/h2>\n

Au minimum, le lecteur sait que c’est une souris tr\u00e8s rapide qui vole ses croquettes, et il sait o\u00f9 trouver des biscuits.
\n\u00c9ventuellement, il sait que la souris vole pour nourrir ses amis.<\/p>\n

Donc, le lecteur a les choix A et B . Le C n’est possible que s’il est all\u00e9 au bout de sa recherche dans la cave.<\/p>\n

Le plus simple est de permettre au lecteur de choisir entre \u00ab\u00a0utiliser l’objet<\/em>\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0ne pas utiliser l’objet<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

Nous proposons ici de faire un choix A o\u00f9 le h\u00e9ros perd, \u00e9choue . En l\u2019occurrence, une d\u00e9cision qui l’am\u00e8ne \u00e0 perdre toutes ses croquettes.
\nEt un choix B, o\u00f9 il utilise l’objet pour r\u00e9soudre son probl\u00e8me. En l\u2019occurrence , les biscuits.<\/p>\n

Enfin, le choix C est une alternative\u00a0 plus fine qui d\u00e9pend du texte \u00ab\u00a0INDICE\u00a0\u00bb<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 11 : Les r\u00e9solutions.<\/h2>\n

Il faut \u00e9crire les 3 r\u00e9solutions possibles des choix A,B et C: \u00a715, \u00a717 et \u00a721<\/p>\n

Ces r\u00e9solutions m\u00e8nent \u00e0 une question qui peut \u00eatre la m\u00eame pour tous ou pas !
\nDans notre exemple, les questions du choix A et B sont les m\u00eames. La question du choix C est diff\u00e9rente.<\/p>\n

Le texte qui r\u00e9sulte des questions explique la r\u00e9solution du probl\u00e8me.<\/p>\n

Dans notre exemple :
\n– le choix A : Le lecteur pense qu’il peut attraper la souris => il n’y arrive pas (ce n’est pas possible) => il perd ses croquettes, il a tr\u00e8s faim, weekend au r\u00e9gime \ud83d\ude42 .<\/p>\n

– le choix B : Le lecteur utilise l’objet \u00ab\u00a0Biscuits\u00a0\u00bb pour d\u00e9tourner la souris => Fin normale<\/p>\n

-le choix C : Le lecteur a les SUPER-INDICE, il sait o\u00f9 est le nid => r\u00e9solution parfaite du probl\u00e8me.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c9tape 12 : Les fins<\/h2>\n

La structure propose 2 fins par choix. Elle fait la s\u00e9paration entre les lecteurs qui ont r\u00e9pondus juste \u00e0 toutes les questions et les autres.<\/p>\n

Ceux qui ont \u00ab\u00a0tout juste\u00a0\u00bb ont une fin \u00ab\u00a0am\u00e9lior\u00e9e\u00a0\u00bb. Et comme les fins ont un nom, cela permet de savoir si le lecteur a \u00e9t\u00e9 bon ou pas.<\/p>\n

Il est tr\u00e8s important de sugg\u00e9rer au lecteur qu’il est pass\u00e9 \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de quelque chose quand c’est le cas. L’objectif est que le lecteur ait envie de rejouer !<\/p>\n

Dans notre exemple,<\/strong> la fin \u00ab\u00a0Ventre vide\u00a0\u00bb (o\u00f9 le lecteur se fait voler toutes ses croquettes) :\u00a0 \u00a0\u00bb
\nElles sont bien quelque part ces croquettes !<\/em>
\nPeut-\u00eatre que si tu avais fait autrement…
\n<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

<\/h2>\n

\u00c9tape 13 : Les illustrations<\/h2>\n

Retenez que l’image associ\u00e9e au 1er texte est la couverture du livre ! Les images s’ajoutent dans la colonne de droite.\u00a0 Une image d’en-t\u00eate par texte.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Conclusion<\/h2>\n

Cette structure clonable fonctionne bien. Elle est bien \u00e9videmment adaptable.
\nIl est probable que, petit \u00e0 petit, il y ait un d\u00e9calage entre ce tuto et la version en ligne suite \u00e0 des am\u00e9liorations.
\nEnfin, si votre livre est bien, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 nous le signaler, nous le rendrons \u00ab\u00a0public\u00a0\u00bb avec plaisir !<\/p>\n

 <\/p>\n

Retour au dossier : Cr\u00e9er un livre dont vous \u00eates le h\u00e9ros en classe<\/a><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nous poursuivons notre s\u00e9rie pour permettre aux instituteurs de cr\u00e9er une fiction interactive avec leurs \u00e9l\u00e8ves . Ce tutoriel explique comment cloner la structure toute faite que nous proposons. Il est tr\u00e8s important de comprendre que l’int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique n’est pas dans le jeu final, mais dans la cr\u00e9ation de ce dernier. 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